※2024年8月時点の通塾生徒数より
こんな子におすすめ
- ・ゲームで遊ぶのが大好き
- ・自分でゲームやアプリをつくってみたい!
- ・パソコンやタブレットで遊ぶのが好き!
- ・自分で描くキャラクターを動かしたい!
ゲーム&アプリ
プログラミングコース
身につく力
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論理的思考力がつく
課題を解決するためのプログラミング的思考だけでなく、解決のために抜け漏れなく筋道をたてて手段を考える論理的思考力をつけることがこれからの社会を生きる上で必要になっています。ものづくりで試行錯誤をする経験を通じて、「こうしたら、こうなる」という因果関係を学んで論理的思考の土台を築きましょう。
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プログラミングスキルがつく
プログラミングの授業が小学生で必修化、大学入試の科目にもなった今、本格的なプログラミングを学ぶことは重要です。LITALICOワンダーでは、基礎知識から専門的なテキストコーディングまでを学習することができます。
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コミュニケーション力がつく
物事を順序よく説明して伝える・相手の話を理解するというコミュニケーションには、筋道を立てて話せる・聞ける力が必要です。プログラミングを学習するなかで培う論理的思考力を活かすことで、自分が伝えたいことを他者に伝わるように話すことができるようになります。
ゲーム&アプリ
プログラミングコース
コースの特長
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未就学のお子さんでも安心!
タブレットから始めるプログラミング
就学前の読み書きを学習中のお子さんにはviscuitというタブレットのツールで絵を描くことからプログラミングを始めます。
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パソコン初心者歓迎!
マウス操作から始めるプログラミング
画面上のブロックを組み合わせることでプログラミングが学習するツール「Scratch」を使用し、マウス操作・タイピングも学びつつプログラミング的思考が身につきます。
ScratchはMITメディアラボ ライフロングキンダーガーデンのプロジェクトです。
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ゲームをつくる側になる!
自分で1から設計・制作をするから楽しい
ゲームのストーリー、キャラクター、背景、音楽という全ての要素を1から設計することができるため、好きをとことん追求することができます。
保護者さまの声
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小5 男の子
保護者さまより子どもが喜んで続けているので、とても満足しています。特にいいところは、学校と違い、子どもが自分のペースで好きなだけ時間をかけて一つのゲーム作りにじっくりと取り組めるところです。
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小1 男の子
保護者さまより息子の希望に即したゲーム作りをしてくださるおかげで、本人はすごく楽しんで通うことができています。難しい部分もわかりやすく解説していただき、本人の満足度もすごく高いです。
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小1 女の子
保護者さまより自宅でもスクラッチのマニュアルを見ることができる所がとてもありがたいです。家でマニュアルを見ながら作業して分からない所を授業で聞いて…という風に活用させていただいています。
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小2 男の子
保護者さまよりわかりやすいゲームながらも、中身のロジックは本人にとって程よく、XYの座標、変数や条件分岐で様々なコスチュームを使うようになっていて、本人も作っていて楽しかったと言っておりました。
ゲーム&アプリ
プログラミングコース
みんなの作品例
ゲーム&アプリ
プログラミングコース
料金
受講方法
教室
オンライン
対象
年長
小学生
中学生
高校生
時間・回数
【教室】90分×月4回〜
【オンライン】60分×月4回〜
授業形式
【教室】1対お子さん1~4人の少人数個性別授業
【オンライン】1対お子さん1~2人の少人数個性別授業
入塾金
16,500円(税込)
月謝
【教室】29,700円(税込)〜
【オンライン】22,000円(税込)〜
※教材費などは月額に含まれているため、月謝以外の請求は、入塾金以外発生しません。
ゲーム&アプリ
プログラミングコース
実施教室
ゲーム&アプリ
プログラミングコース
成長ステップ
パソコンの操作からスタッフに教わりながら、マウス操作のみで、シューティングゲームをはじめとしたゲーム数作品を完成。
これまでにつくったゲームを、今度は自分の力だけで制作。ゲームの設定や画面のデザインにもこだわってみよう!
もっと本格的なゲームづくりに挑戦したくなったら、ゲーム&アプリエキスパートコースへ!C#+JavaScriptでの3D/2Dゲーム制作をしよう!
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エキスパート
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Expert
プロも使うツールで2D/3DゲームやWebページ制作!
VRやスマートフォンアプリの開発を目指し、
より発展的なものづくりを。
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ロボット
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プログラミングで学ぶ理由
海外のプログラミング教育は子どものうちに身に付けるべき基礎的な能力・学力という位置付け
プログラミングを通じて、子どもの「論理的に考える力」が養われることは大きな魅力の1つです。
プログラムに誤りがあったときにゲームやウェブサイトやパソコン上では動作しません。ゲームなどを制作するにあたり、子どもは何を実現したいのかを論理的に考え、プログラミングする必要があります。こうしたプロセスの中で子どもの論理的に考える力が養われます。
また、プログラミングにはルールはあっても、決まった正解はなく、子ども自身がよいと思う論理やアプローチを追求し続けることができます。その中で子どもは答えの決まった知識ではなく、自由な発想でプログラミングしたいものを考え、形にする実行力を身につけることができます。
海外ではすでにプログラミングの教育的価値に注目が集まっており、実際に教育現場で様々な取り組みがなされています。導入が進む国では、「プログラミング教育=将来はプログラマー」という風に、直接職業に結び付けるのではなく、文章の読み書きや計算といった、子どものうちに身に付けるべき基礎的な能力・学力という位置付けで捉えられています。